Para Hernán Rincón, el vicepresidente de Microsoft para América Latina, el bajo índice de competitividad de América Latina sólo se puede superar si los gobiernos ponen más atención en el ámbito educativo y la inversión en tecnología. Se asume cada vez con mayor frecuencia que la educación debe estar ligada a las necesidades de la sociedad y vinculada a un proyecto político de desarrollo regional. El fin consiste en reorientar el sistema educativo del Meta hacia la formación de competencias empresariales, con énfasis en gestión y liderazgo, integrando a los diferentes actores en un pacto colectivo para la competitividad, que involucre a todos los niveles de la educación. Deberán participar autoridades gubernamentales, rectores, profesores, estudiantes, padres de familia, sindicatos; todos comprometidos en el objetivo común de mejorar la calidad y pertinencia del sistema educativo. Solo así la región podrá ser un territorio triunfador en esta alocada carrera que impone la globalización.
Las metas incluyen la necesidad de lograr el mejoramiento de un 15% en los promedios en las pruebas SABER y el ICFES durante los próximos cinco años, mejorar en bilingüismo, con 500 estudiantes certificados por año e incorporar masivamente las tecnologías informáticas al proceso educativo.
Pese a que las Instituciones de Educación Superior y el SENA hacen análisis de demanda o análisis de contexto para ajustar su oferta educativa, no se ven resultados notables en cuanto a la incorporación efectiva de los promovidos y egresados al mercado laboral. Esto se debe en parte a que la formación de habilidades empresariales no empieza en estos niveles, empieza desde la misma educación familiar y preescolar. Igualmente, es urgente abandonar el enfoque educativo que solo produce egresados buscadores de empleo. La estrategia de transformación productiva y generación de valor agregado a la producción departamental, requiere de un contingente de capital humano suficiente, que solo puede ser producido por un sistema educativo pertinente, que ofrezca servicios de acuerdo a la demanda actual y futura, procesos que deben ser apoyados por las secretarias de educación.
Es necesario que el sistema promueva y refuerce valores y habilidades como la confianza, la perseverancia, la autoestima, el liderazgo, la creatividad y el gusto por el ahorro y la planeación. La propuesta involucra la formación en la básica primaria y secundaria con la adquisición de disciplina, mayores habilidades para la gestión y la toma de decisiones. Busca en la formación media y técnica, las competencias para desarrollar actividades productivas según la vocación económica departamental. Forma al profesional de cualquier disciplina para gerenciar su propia empresa, administrar procesos de gestión de conocimiento, investigación e innovación; y además, refuerza la formación ciudadana, promoviendo la cooperación, la solidaridad, la honestidad y la tolerancia.
Manuel Javier Fierro Patiño. Magíster en Desarrollo. http://javierfierro.wordpress.com
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cual es la metologia de la enzenanza propuesta a
traves de la ley
LA REINGENIERÍA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE RENOVAR LOS PARADIGMAS DE LOS APLICADORES PARA TENER OTRO RESULTADO CAMBIANDO EL DESEMPEÑO DE LOS FACTORES HUMANOS.
Buenos días.
Muy interesante la nota y la propuesta.
Soy colombiana maestra de educación básica en una población del departamento de Boyacá llamada Monguí y en estos momentos me encuentro en comisión por estudios. Estoy adelantando estudios de maestría en México.
Es de mi conocimiento que el ministerios de educación nacional está promoviendo la enseñanza de las competencias laborales como parte de las competencias generales. Esto nos da vía libre para que los docentes investiguemos y podamos plantear nuevas estrategias que conlleven a mejorar el proyecto o calidad de vida de nuestros estudiantes egresados de la secundaria. Como es de conocimiento general, gran parte de los estudiantes egresados del bachillerato se enfrentan a la cruda realidad de no tener los recursos suficientes para acceder a una educación profesional por lo que es necesario que las instituciones eductitivas provean al máximo a sus estudiantes de conocimientos y herramientas que le sean de utilidad para enfrentarse a la vida luego de abandonar el colegio. Una educación técnica es la solución, pero que además tenga el desarrollo de una mentalidad emprendedora y la información actualizada de los programas que adelanta el gobierno para ayuda en la creación de pequeñas empresas.
La tesis que estoy trabajando se trata precisamente de esto. Quiero implementar el módulo de mentalidad emprendedora que lleva el SENA en estudiantes de grado once aunque con la visión de implementarlos en todos los grados de primaria y secundaria.
Quiero comentarle que Colombia tiene grandes adelantos en este tema lo cual me parece excelente ya que esto nos abre las puertas a una verdadera evolución educativa. Algo que puede apoyar este proyecto es además los proyectos colaborativos… Aunque esto es de completo agrado también me ha generado algunos inconvenientes. Como es la poca información y además no me encuentro en el país decidí escribirle.
Por lo que leí de su artículo, veo que tiene información la cual abusando de este espacio y de su confianza quisiera pedirle que me proporcionara. Tal vés algún documento, artículos, estadísticas,noticas del MEN, casos específicos, experiencias, etc.
No sé si usted requiera algún tipo de información y si me es posible facilitárselo también me gustaría que me lo dijera.
Le agradezco de antemano su atención y nuevamente le ofrezco una disculpa por el abuso de confianza o si soy inoportuna.
Quedo a espera de una respuesta.
Feliz Día.
Atentamente,
Yisella G.